情景一：暑假结束了，小伟的妈妈终于长长地松了一口气，可熬过来了，孩子终于开学了！
因为在暑假里，12岁的小伟在家懒懒散散，不是睡懒觉，就是看电视、玩电脑，不但什么家务活也不干，午饭还得让妈妈操心。
其实，之所以出现这样的情况，小伟的妈妈也有不可推卸的责任。因为从小开始，小伟的妈妈就什么都不让儿子做，因为家里就这么一个孩子，在小伟两三岁的时候，他的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷就轮流来照看他。吃饭有人喂，衣服有人洗，小伟根本什么都不用干。
有时候，小伟看到大人做事，也会抢着去做，比如看到妈妈洗衣服，他也想自己洗袜子，看到奶奶扫地，他也想扫一下。可是，小伟的举动常被大人阻止。
次数多了，小伟也就懒得去做了。有时候，他在看电视，妈妈扫地扫到他旁边，他连脚都懒得抬一下。有时候妈妈让他拿个什么东西，即使东西就在手边，他也会让妈妈自己来拿。对此，小伟的妈妈无可奈何，只得抱怨养了个这么懒的孩子。
情景二：杰米今年15岁，个头却有一米七多。从小他就与爸爸妈妈移居来到中国，干家务活对他来说简直就是小菜一碟。假期里，杰米除了每天自己打扫房间，帮助妈妈买菜、洗菜、洗碗外，夏天的衣服有些不宜用洗衣机洗的，杰米就主动帮妈妈用手洗。对于干家务，杰米从来没有抱怨过，而且经常是很主动地去的。只要有时间，杰米从不让妈妈一个人在家里忙活。
而这一切应归功于杰米妈妈从小的培养。
在杰米上幼儿园的时候，妈妈每天把他接到家的第一件事就是和他一起洗手绢。上学后，妈妈又开始教杰米洗袜子，让他自己收拾每天的作业本、文具盒、书包等。
到了上小学二年级的时候，妈妈就开始对杰米提出了周末学洗碗的要求，当杰米学会洗碗以后，每天晚饭的碗几乎都是杰米洗。刚开始的时候，杰米袜子洗不干净，妈妈就等他睡觉后给他重新洗一遍；杰米收拾好的书包，妈妈会当着他的面再检查一遍，看看有没有遗漏什么东西，如果有的话，妈妈就让他重新收拾一次。
如今，杰米已经上初中二年级了，尽管初中的功课比小学紧张了很多，但是他仍坚持晚饭后洗碗。常常是杰米洗碗的时候妈妈收拾厨房，母子俩一边做家务一边听杰米汇报学校里发生的大大小小的事情，一幅其乐融融的幸福画面。
对杰米而言，做家务已经成为了一种习惯。由于这是一种从小养成的习惯，所以，他从来没有把做家务当成一种负担，反而把做家务当成了紧张学习之余的一种调剂。
国内的很多家长认为让孩子做家务劳动是浪费时间和精力，学生应该把有限的精力都投入到学习中去，家务劳动不用学，将来总归会做的。
而美国的许多家长让孩子从小做一些力所能及的事锻炼孩子的劳动能力。
其实，做家务劳动也是一种技能，而且还是生活中必备的一种技能。在现实生活中，具有这种技能的人往往比较从容、轻松，而那些不具备这种技能的人常常会手忙脚乱，即使是平平淡淡的日常生活，对他们也是一个沉重的负担。
孩子能不能养成良好的劳动习惯，与家长有很大的关系。但有效的教育是需要讲究方法和策略的。家长们不妨从以下几方面做起：
（1）经常向孩子灌输劳动光荣的思想
家长应该让孩子明白，劳动作为谋生的一个必要条件，是光荣的。不管是谁，要生存，就必须劳动，没有人可以不劳而获。
（2）家长自己要以身作则，为孩子做出榜样
如果家长自己都很懒惰，做什么事都不肯动手，却口口声声教育孩子要热爱劳动，这样的教育方式是不能使孩子信服的。即使家庭条件比较好，家长也不妨经常和孩子一起动手打理家务，通过自己的行为来影响和教育孩子。
（3）有效调动和保护孩子劳动的积极性
不管孩子做得好不好，最好是多鼓励少批评。比如孩子拖地时不小心打碎了花瓶，家长可以提醒孩子下次小心点，切不可一味苛责，这样容易挫伤孩子做事的积极性。
（4）要多给孩子提供劳动锻炼的机会
不要过分宠爱孩子，平常孩子自己能做的事尽量让孩子自己去做，每周至少为孩子提供一次劳动的机会。另外，鼓励孩子多参加公益劳动也是不错的选择。当然，为孩子安排劳动要恰当，对一些孩子做不到的劳动，家长最好不要安排，否则效果往往会适得其反。