了解顺序的概念 学会这种学习方法，有助于孩子以后的阅读能力，也是训练孩子运用逻辑思维的重要途径。顺序的概念组合方式，可以从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等，也可以完全按照自己的习惯，倒着过来排列。
建立时间概念 学前幼儿的时间观念一般都很模糊，教给孩子掌握一些表示时间的词语，逐步理解时间量词所包含的意义，对孩子很必要。孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“马上”等词语的含义后，会懂得怎么样学会约束自己，更加适应规则。
理解基本数字概念 有不少学龄前儿童，甚至在两三岁时，就能从1“数”到10，甚至能“数”得更多一些。然而对于孩子来说，与其说是“数数”，不如说在“背数”。父母们在教孩子数数字时，不能操之过急，一定要多一点耐心。让孩子一边嘴里念出声，一边用手摸一摸物品，逐渐过渡到学会用眼睛“默数”。日常生活中，循序渐进地学会能用数字准确表达的概念，应当尽量讲得准确一些。同时，还应当注意经常运用“首先”、“其次”、“第三”等序数词汇。也可以用日常生活中的数字关系，帮助孩子逐渐掌握一些表示“增加”、“减少”数学概念。
掌握空间概念 成年人往往会误以为孩子天生就知道“上下左右，里外前后”等空间概念，实际上并不是这样。可以利用日常生活中的各种机会，来引导孩子认识和理解空间概念，比如“请把勺子放在碗里”。对于孩子来说，掌握“里外”和“上下”相对理解得容易一点，而理解“左右”概念要难得多，需要反复练习。